La educación científica a nivel internacional.

Los países actualmente procuran brindar educación en todas las áreas, dentro de la cual, no se queda de lado la ciencias, en todas sus diferentes ramas, afectando directamente programas educativos de primaria y secundaria. 

En México, la educación científica forma parte de la maya curricular, sin embargo esta enseñanza, se implementa de acuerdo al nivel que se encuentre el estudiante (esto con el fin de no generar ideas confusas o aptitudes negativas hacia el área científica), relacionando un problema encontrado con el entorno que se desarrolla, aplicando los principios científicos y los posibles impactos que el problema tratado tiene en el ambiente natural (Blancas, H., 2017)

En la conferencia mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI Budapest 1999  se señaló: “Para que un país esté en condiciones de atender a las necesidades fundamentales de su población, la enseñanza de las ciencias y la tecnología es un imperativo estratégico” (Katzkowicz & Salgado , 2006). 


Como se deja ver en esta cita, la ciencia y la tecnología se considera fundamental en el desarrollo de los países, sea en cual sea sus ramas, si es en la medicina mejorando las condiciones para una esperanza de vida más alta.
Pero cuando se habla de la distribución de conocimiento, no es equitativo a nivel mundial, distribuyéndose más en los países de primer mundo, quedando en manos de pocas personas (Katzkowicz & Salgado , 2006).

Lo anterior queda expuesto al ver las diferentes teorías conspiratorias que existen contra el área 51, que se encuentra en Nevada, EEUU (El Mundo , 2019) donde los descubrimientos que se obtienen dentro de la base militar, se quedan en manos  del gobierno y sus militares participantes.

Imagen del área 51

Además de la área 51, los resultados de las pruebas del Programa para la Educación internacional (PISA) 2015, deja nueva evidencia de la desigualdad de este conocimiento científico, donde se muestra que los países latinoamericanos se encuentran con calificaciones muy bajas; Costa Rica se encuentra con una puntuación de 55 y siendo uno de los mejores puntuados Singapur con una puntuación de 556 (AFP, 2016).

La ciencia es promotora de avances tecnológicos, aportando no solo a los campos científicos, sino que, a los diferentes campos de desarrollo tecnológico, permitiendo de esa manera que la educación científica, el estudio y prácticas arduas de muchas investigaciones y ensayos experimentales, lleguen a nuestras manos.  

Por otra parte no es solo pasar conocimiento a las generaciones que vienen sino es enseñar como pensar científicamente, este pensamiento es compartido al mundo en el siguiente vídeo:

Otro factor preocupante es que la cantidad de científicos que existen, para el año 2000 en el mundo un 94 % del total, pertenecen a los países desarrollados  y el 6 % restante pertenece a los países en vías de desarrollo (Arana H. , 2005, p. 296), quedando con ello demostrado la preocupación de Katzkowicz y Salgado al indicar que la distribución del conocimiento científico no es equitativo en el mundo, lo cual es un clara desventaja para los países subdesarrollados en cuanto a acceso a la información y desarrollo científico se refiere. 

Autor: Ana Yancy Novoa Molina
Autor: Yorleny Isabel Bravo Cabezas